در گروه اول ، منابع کسب درآمد موسسات به ۳ گروه کلی تقسیم می شوند پرداختهای انتقالی درآمدهای جاری و بازار اعتبارات عمده ترین پرداختهای انتقالی به آموزش و پرورش کمک های مالی یکجاست ( همان منبع ).
در این گروه، کمکهای سرمایه ای بلاعوض است و سازوکار سوم اعطای معافیتهای مالیاتی به موسسات آموزش و پرورش
در بخش درآمدهای جاری ، عمده ترین منبع درآمد شهریه های پرداختی از طرف والدین یا بنگاههایی که دانش آموزان در آن تعهد خدمت سپرده اند و یا بنگاههای تضمینی هستند نمونه این بنگاههای تضمینی « شورای تامین اعتبار آموزش و پرورش» در انگلستان است . منبع دیگر درآمد در این بخش قراردادهای تحقیقاتی منعقد شده با دولت یا صنایع و یا خارج از کشور است . و منبع دیگر در همین بخش درآمد حاصل از فعالیتهای تجاری ( مانند اجاره سالن کنفرانس و سایر موارد کسب درآمد از اموال و دارایی های وزارت آموزش و پرورش است( همان منبع ).
منبع سوم: کسب درآمد موسسات اموزش و پرورش بازار اعتبارات است که معمولا نسبت به دو منبع دیگر سهم کمتری دارد . در این گروه نیز وامها ممکن است تجاری باشند یعنی وامهایی از طریق نظام بانکی که در اختیار همه سازمانها قرار می گیرد و برای همه شرایط یکسان دارد و یا اینکه وامهای خاص یارانه ای باشند .

در گروه دوم که اعطای اعتبار و یا تامین مالی دانش آموزان مطرح است منابع درآمدی این گروه خود به سه شکل پرداختهای انتقالی درآمدهای جاری و وامهاست .
پرداختهای انتقالی یا از طرف خانواده ها است یا از طرف صنایع. سازمانهایی که ضامن یا از طرف دولت ( مالیات دهندگان ) و یا از طرف خود موسسات آموزش و پرورش ( که شکل اخیر بیشتر در ایالات متحده رواج دارد )
همچنین انواع معافیتهای مالیاتی برای هزینه های تحصیلی دانش آموزان نیز نوعی پرداختهای انتقالی از طرف دولت محسوب می شود .
اشکال مختلفی از پرداختهای انتقالی غیر نقدی ( in Kind Transfer) نیز وجود دارند که از جمله کمک هزینه زندگی ( شامل غذا و رفت و آمد ) است .
نوع بسیار مهم یارانه ، یارانه شهریه است که مهم ترین یارانه ای است که در اروپا از طریق مالیات تامین می شود .
به این ترتیب مجموع شقوق مختلف تامین منابع مالی آموزش و پرورش را می توان به صورت جدول شماره ( ۳-۲) تنظیم کرد ( همان منبع ) .
البته آنچه در سطح بین المللی در حال حاضر رواج دارد دقیقا مطابق الگوی جدول شماره (۳-۲) نیست و ممکن است راههایی برای تامین منابع مالی آموزش و پرورش وجود داشته باشد که در این جدول به آنها اشاره نشده باشد ولی جدول مزبور چهارچوبی را تنظیم می کند که اطلاعات وسیع و پیچیده موجود را ساده تر نشان دهد.
جد ول ( ۳-۲ ) : منابع و انواع راه های تامین مالی در آموزش و پرورش

 

سازوکارها	منابع
	الف والدین دانش آموزان	ب بخش خصوصی	ج مالیات دهندگان	د ۱ـ سایر ۲ـ افراد و موسسات خیریه
تامین اعتبار موسسات آموزش و پروش ۱ ـ پرداختهای انتقالی الف ) کمک های بلاعوض غیر مستمر ب ) اعتبارات سرمایه ای ج) مخارج مالیاتی ۲ـ درآمدهای جاری الف ) شهریه ب ) قراردادهای تحقیقاتی ج ) فعالیتهای تجاری د) سایر ۳ـ وام الف ) تجاری ب)یارانه
تامین مالی دانش آموزان پرداختهای انتقالی

…ظاهرا بر زن چو آب ار غالبی
این چنین خاصیتی در آدمی است

 

با طنا مغلوب و زن را طالبی
مهر حیوان را کم است آن از کمی است

 

 

ودر دفتر سوم خود به طور کل عاقلان را به خاطر عقل و فهم درست در مقابل همه به خصوص پروردگار مهار و بنده می‌داند:

 

عاقلان اشکسته‌اش از اضطرار
عاقلانش بندگان بندی‌اند
اِئتیا کَرهاً مهار عاقلان

 

عاشقان اشکسته با صد اختیار
عاشقانش شکّری و قندی‌اند
ائتیا طوعاً بهار بی دلان
( مثنوی، بیت۴۴۷۵و۴۴۷۳/۳)

 

 

ظاهراً اینکه ‌این سخن از پیامبر است کمی‌ایراد دارد و چنانکه فروزانفر با ذکر منبع و اصل سخن و همچنین استعلامی‌آن را از معاویه دانسته‌اند، قابل تأمل است.
۷۶) پرتو حقّ است آن، معشوق نیست خالق است آن گوییا، مخلوق نیست
(بیت۲۴۴۸)
انقروی:
زن فقط معشوق صوری نیست، بلکه ملاحت مشحون پرتو جمال حق و مرآت وجود مطلق است.(انقروی،۱۳۸۰: ۹۳۹)
نیکلسون:
«زن عالی‌ترین مثل زیبایی خاکی است امّا زیبایی خاکی هیچ نیست جزآنکه تجلّی و بازتابی است از صفات الهی.»(نیکلسون،۱۳۸۴: ۳۴۹)
فروزانفر:
شارح می‌گوید که«بعضی از شارحان به تبعیت از ابن عربی گفته‌اند که ظهور محبّت در زن قوی تر است زیرا محبّت مرد از آن پدید می‌آید که حق را در خود به لحاظ فاعلیت مشاهده می‌کند و حق را در زن هم از جهت فعلی و هم باعتبار فعل پذیری مشاهده تواند کرد بدان سبب که زن از مرد نطفه می‌پذیرد و بدین نظر منفعل و فعل پذیر است و… و معنی بیت را اینگونه بیان می‌کند:« بنابر عقیده‌ی صوفیان، ادراک حق به حسب ذات که حقیقت مطلق است هرگز برای بشر ممکن نیست و تنها حق را در مظاهر می‌توان دید و بنابراین، زن مظهر جمال و لطف خداست و آن دلربایی و حسن از آثار ظهور جمال لم یزلی است که در آن مظهر لطف آمیز جلوه گری می‌کند.»(فروزانفر،۱۳۸۲: ۱۰۳۵)

زمانی:
عقیده دارد که مولانا در این ابیات« نظر درخشان خود را در مورد زن اظهار کرده است… و چنانچه زندگی شخصی او نشان می‌دهد که سلوکش با زنان بسیار محترمانه و محبت آمیز بوده است مولانا در این ابیات اهمیّت زن را در صفت مهر آمیز و عاطفی او می‌داند که ترجمان صفت رحمت الهی است نه جنبه‌های جسمی ‌و جنسی او.
… و زن در واقع معشوق مرد نیست، بلکه پرتوی است از جمال حضرت حقّ تعالی. او جلوه‌ای است از خالق درکسوت مخلوق.»(زمانی،۱۳۷۸: ۷۲۶)
استعلامی:
با توجه به بیت قبل منظور مولانا این است که:« آنچه در ما مهر و رقّت و عشق و نازک دلی پدید می‌آورد، معشوق نیست، پرتو مهر و رقّت و رأفتِ حق است، و آنجا که عشق تجلی می‌کند، آنچه می‌بینیم به ظاهر مخلوقی است که دل می‌رباید امّا در حقیقت جلوه یی از جمال حق است و ما جلوه‌ی خالق را به صورت مخلوق می‌بینیم.» (استعلامی،۱۳۸۷: ۴۵۴)
گولپینارلی:
شارح«در عنوان پس از این بیت، بیتی از خسرو شیرین نظامی‌گنجوی، از فصل« در استدلال حکمت‌های آفرینش» آورده است:

 

به نزد عقل هرداننده ایی هست

 

که با گردنده گرداننده یی هست.»
(گولپینارلی،۱۳۸۴: ۳۸۳)

 

 

نظر اجمالی:
چنان که می‌بینیم مفهوم شرح و تفسیر همه‌ی شارحان یک مطلب را می‌رساند و مطلب و گفته ای کاملاً درست است که ما جلوه‌ی خالق یا عاشق را در مخلوق و معشوق در می‌یابیم:

-عمرشرکت :جهت محاسبه این متغییرازلگاریتم طبیعی سن شرکت براساس ماه استفاده شده که طبق رابطه زیرمی باشد .
Log(age)=HGy
اهرم مالی :جهت محاسبه این متغییرازرابطه زیر استفاده شده است .
جمع کل دارائیها /جمع کل بدهیها LEV=
۳-۸- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
در این تحقیق در مرحله اول با بهره گرفتن از آمار توصیفی به توصیف شاخص های مرکزی و پراکندگی و در رابطه با آمار استنباطی جهت بررسی توزیع نرمال داده ها از آزمون کولیمو کرف اسمیرنوف، جهت بررسی وجود همبستگی از آزمون همبستگی پیرسون، جهت بررسی استقلال خطاها از ضریب دوربین واستون و نهایتا جهت آزمون فرضیات تحقیق از آزمون رگرسیون چند متغیره با بهره گیری از نرم افزار SPSS انجام شده است.
۳-۹- قلمرو تحقیق
قلمرو تحقیق چهارچوبی را فراهم می نماید تا مطالعات و ازمون محقق در طی آن قلمرو خاص انجام پذیرد و دارای اعتبار بیشتر باشد.
۳-۱۰- قلمرو مکانی تحقیق
این پژوهش کلیه شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران در گروه فلزات اساسی (بازار سرمایه ایران) را مورد بررسی قرار می دهد.
۳-۱۱- قلمرو زمانی تحقیق
دوره زمانی این پژوهش با توجه به در دسترس بودن اطلاعات مربوط به متغیرهای تحقیق و محدودیت های هزینه و زمان، ۵ ساله و از ابتدای سال ۱۳۸۸ تا انتهای سال ۱۳۹۲ است.
۳-۱۲- قلمرو موضوعی تحقیق
در این پژوهش، بررسی رابطه بین ریسک عملیاتی شرکت با متغیرهای بازده، نوسان پذیری قیمت سهام، مورد کنکاش قرار می دهد و در حوزه سرمایه گذاری قابل بحث است.
مراحل آزمون:
۱) تعریف فرضیه های آماری به صورت زیر:
بین بازده مورد انتظار سهام و ریسک عملیاتی شرکت ها رابطه معناداری وجود ندارد.
بین بازده مورد انتظار سهام و ریسک عملیاتی شرکت ها رابطه معناداری وجود دارد.

بین نسبت دارایی های نقدی و ریسک عملیاتی شرکت ها رابطه معناداری وجود ندارد.
بین نسبت دارایی های نقدی و ریسک عملیاتی شرکت ها رابطه معناداری وجود دارد.

بین نوسان پذیری قیمت سهام و ریسک عملیاتی شرکت ها رابطه معناداری وجود ندارد.
بین نوسان پذیری قیمت سهام و ریسک عملیاتی شرکت ها رابطه معناداری وجود دارد.

۳-۱۳- تعریف و محاسبه آماره آزمون:
آماره آزمون اگر از نوع t0 باشد به صورت زیر تعریف خواهد شد:

یا

۳-۱۴- تصمیم گیری:
اگر t محاسبه شده در ناحیه H1 دنباله سمت راست یا چپ قرار گیرد نظر به برگزیدن ۵% = αبا اطمینان ۹۵% می توان پذیرفت که بین دو متغیر x و y ارتباط معنی دار و در صورتی که در ناحیه H0 قرار گیرد می توان گفت که رابطه معنی داری بین x و y وجود ندارد.
مسئله ای که بیشتر پژوهشگران در برنامه ریزی هر پژوهش با آن مواجه اند، اندازه یا حجم لازم برای نمونه است. قانون کلی در این مورد، بزرگ ترین اندازه ممکن را تصویب می کند. هدف از مطالعه نمونه کسب اطلاع در مورد جامعه است که نمونه از آن انتخاب شده است. بنابراین هر چه نمونه با حجم بزرگ تری انتخاب شود، بین شاخص های آماری، ارتباط نزدیکی وجود دارد. با نمونه بزرگ، پژوهشگر کمتر فرض صفر را در شرایطی که درست نیست، می پذیرد.

۳-۱۵- ضریب همبستگی پیرسون
ضریب همبستگی پیرسون که به آن همبستگی گشتاوری پیرسون نیز گفته می شود و با علامت r همواره با کنار نوشت آن که معرف متغیرهایی است که ضریب همبستگی آنها محاسبه می شود (برای نمونه، rxy که همبستگی بین متغیرهای x و y را نشان می دهد) نمایش داده می شود به منظور بررسی رابطه بین دو متغیر پیوسته ( فاصله ای یا نسبی) نظیر قد، وزن، نمره آزمون یا درآمد مورد استفاده قرار می گیرد و میزان تغییرپذیری مشترک بین دو متغیر یا اشتراک آنها را نشان می دهد. مقدار ضریب همبستگی بین ۱+ و ۱- در نوسان است. اگر تغییر متغیرها همسو باشد (هر دو متغیر در یک جهت تغییر کنند و با هر گونه افزایش یا کاهش در یک متغیر، مقدار دیگر نیز به ترتیب و همسو با آن افزایش یا کاهش یابد)، همبستگی یا قدار r مثبت بوده و به آن همبستگی مستقیم یا مثبت می گویند. اما اگر تغییر متغیرها همسو نباشد ( هردو متغیر در جهت عکس هم تغییر کنند و با افزایش مقدار یک متغیر، مقدار متغیر دیگر کاهش یابد و بر عکس)، همبستگی یا مقدار r منفی بوده و به آن همبستگی غیرمستقیم یا منفی می گویند. اگر مقدار به دست آمده برای ضریب همبستگی صفر باشد این بدان معناست که دو متغیر مورد نظر مستقل از هم هستند و هیچگونه رابطه ای بین آنها وجود ندارد. باید توجه داشت که مقدار مطلق ضریب همبستگی نشانگر قوت همبستگی است و علامت مثبت یا منفی تاثیری در این زمینه ندارد.)دلاوری ،۱۳۷۴،ص ۹۸)
۳-۱۵-۱- محاسبه ضریب همبستگی
اشکال عمده ای که در نمودار پراکندگی وجود دارد این است که با این روش نمی توان یک شاخص عددی از درجه همبستگی بین متغیرها به دست آورد. برای این منظور، شاخص های متعددی تدوینه شده است. معروف ترین و در عین حال پر کاربردی ترین آنها زمانی به کار برده می شود که متغیرهای مورد مطالعه با بهره گرفتن از مقیاس فاصله ای یا نسبی اندازه گیری شده باشد این روش را کارل پیرسون تهیه و تنظیم کرده است و ضریب همبستگی گشتاوری پیرسون نامیده شده است. در  محاسبه ضریب همبستگی پیرسون، آشنایی با یک شاخص آماری به نام کواریانس که شاخص بسیار مناسبی برای نشان دادن میزان ارتباط است ضروریست.(همان منبع ،ص ۹۹)
ضریب همبستگی پیرسون با نمادrنشان داده می شود.
ضریب همبستگی پیرسون برای توصیف همبستگی بین دو متغیر که با بهره گرفتن از مقیاس فاصله ای یا نسبی اندازه گیری شده اند به کار برده می شود. متغیرهایی نیز وجود دارند که نمی توان آنها را به صورت فاصله ای یا نسبی اندازه گیری کرد. ضریب همبستگی اسپیرمن، صورتی از ضریب همبستگی پیرسون است و زمانی استفاده می شود که نمره ها، رتبه بندی شده باشند یا به جای اعداد، رتبه های آنها در دست باشد.
 ۳-۱۵-۲- مفروضه های ضریب همبستگی پیرسون
ضریب همبستگی پیرسون که شاخص معتبری برای تعیین رابطه بین متغیرها است دارای مفروضاتی به شرح زیر است:
۱- رابطه بین دو متغیر خطی باشد.
۲- توزیع ها دارای شکل مشابه باشند.
۳- نمودار پراکندگی یکسان باشد.
عواملی که بر ضریب همبستگی تاثیر می گذارند

 

• Rodman, op.cit, p. 538 ↑

 

• Ruti Teitel, “Bringing the Messiah Through the Law“, In Human Rights in Political Transitions: Gettysburg to Bosnia, pp. 177-80, Carla Hesse & Robert Post eds., 1999, In Rodman, op.cit, p. 533 ↑

 

• Gary Bass, Stay the Hand of Vengeance: The Politics of War Crimes Tribunals, 2001, pp. 229-31, In Rodman, Ibid ↑

 

• در سال ۱۹۹۵ فرستاده ویژه ایالات متحده به این نتیجه رسید که مذاکره با «کارادزیچ» و «ملادیچ» سران نیروهای صرب بوسنی بی نتیجه است و در نتیجه مذاکرات خود را با «ملوسویچ» رییس جمهوری یوگسلاوی سابق برای فشار بر آن ها آغاز نمود. بنابراین صدور کیفرخواست توسط دادگاه بین المللی کیفری برای یوگسلاوی علیه این دو (کارادزیچ و ملادیچ) برای فشار آوردن بر آن ها جهت بازداشتن از ادامه درگیری ها ضروری بود. اما صدور چنین کیفرخواستی علیه ملوسویچ که در آن زمان همکاری وی برای تداوم مذاکرات ضروری بود، امکان پذیر نبود زیرا روند مذاکره برای صلح و سازش را با اختلال مواجه می کرد. اما کیفرخواست علیه ملوسویچ در زمان شروع درگیری ها در کوزوو که چهارچوبی متفاوت از درگیری های بوسنی داشت، صادر شد، زیرا در آن زمان دیگر نیازی به همکاری ملوسویچ نبود و وی به عنوان مسئول اصلی درگیری ها شناخته می شد.
  
  Steven L. Burg, “Coercive Diplomacy in the Balkans: The U.S. Use of Force in Bosnia and Kosovo“, In the United States and Coercive Diplomacy, pp. 57-119, Robert J. Art & Patrick M. Cronin, United States Institute of Peace 2003, pp. 94-96, In Rodman, op.cit, p. 538 ↑

 

• برای نمونه رجوع شود به تعریف ارائه شده توسط دادگاه بین المللی کیفری برای روآندا در توسعه دایره شمول جرم نسل کشی:
  Prosecutor v. Akayesu, Case No. IT-96-4-T (ICTR Sept. 2, 1998). Available at: http://www.unictr.org/Portals/0/Case/English/Akayesu/Judgment/akay001.pdf. (Last Visited at 5 December 2012) ↑

 

• برای نمونه رجوع شود به دیدگاه های متفاوت قضات دادگاه بین المللی کیفری برای یوگسلاوی سابق در تعریف دفاع اکراه:
  Prosecutor v. Erdemovic, No.IT-96-22-A, ICTY Oct.7, 1997, (appeal). Available at <http://www.icty.org/x/cases/erdemovic/acjug/en/erd-aj971007e.pdf (Last Visited at 5 December 2012)
  Prosecutor v. Erdemovic, No.IT-96-22-T (ICTY Oct.7, 1997) (Judgment). Available at: http://www.ICTY.org/X/Cases/erdemovic/tjug/en/erd-tsj961129e.pdf. (Last Visited at 5 December 2012)
  همچنین «بسیونی» به تفصیل به ابهام های موجود در تعریف جرایم علیه بشریت پرداخته است. رجوع شود به:
  Bassiouni, Cherif.M, “Crimes against Humanity: The Need for a Specialized Convention“, Columbia Journal of Transnational Law, Vol.31, 1994; Bassiouni, Crimes against Humanity: Historical Evolution and Contemporary Application, op.cit ↑

 

• Fox, Hazel, “The Objections to Transfer of Criminal Jurisdiction to the UN Tribunal“, International and Comparative Law Quarterly, Vol.46, 1997, pp. 438-39 ↑

 

• Ibid ↑

 

• Rome Statute of the International Criminal Court, op.cit, Art. 16, Deferral of investigation or prosecution ↑

 

• Alvarez, op.cit, pp. 436-8 ↑

 

• برای اطلاع از نقش دیگر کشورها و سازمان ملل در نسل کشی های بالکان می توان به دفاعیات کارادزیچ در دادگاه بین المللی کیفری برای یوگسلاوی سابق اشاره نمود. رادوان کارادزیچ عضو مؤسس حزب دموکراتیک صرب و رئیس آن تا ۱۹ جولای ۱۹۹۶، رئیس شورای امنیت ملی جمهوری صرب بوسنی و هرزه گوین که بعدها به جمهوری صربسکا تغییر نام داد، رئیس شورای سه نفره ریاست جمهـوری صربسکا از زمان شکـل گیری آن، از ۱۲ مه ۱۹۹۲ تا ۱۷ دسامبر ۱۹۹۲، و رئیس جمهوری صربسکا و فرمانده عالی نیروهای مسلح آن بود. وی به اتهام ارتکـاب نسل کشی، قتل عمد، تعقیب، تبعید، اعمال غیر انسانی، اعمال خشونت با هدف گسترش ارعـاب در بین جمعیت غیر نظامیان، حمله غیر قانونی به غیر نظامیان و گروگان گیری، از طرف دادگاه بین المللی کیفری بـرای یوگسلاوی سابق تحت تعقیب قـرار می گیرد. کارادزیچ در ۲۱ جولای ۲۰۰۸ بازداشت و برای محاکمه به دادگاه بین المللی کیفری برای یوگسلاوی سابق مسترد شد و محاکمه وی در ۲۶ اکتبر ۲۰۰۹ آغاز گردید. در جریان رسیدگی، متهم از شعبه رسیدگی کننده درخواست صدور قرارهای الزام آور علیه دولت های مختلف (طبق ماده ۲۹ اساسنامه و متمم ماده ۵۴ قواعد آیین دادرسی و ادله دیوان) از جمله عربستان، پاکستان، ایتالیا، بریتانیا، آلمان و ایران و… به منظور الــزام آن ها جهت ارائـه اسنـادی ـ که به گفته او در پـرونده اش مهم و ضروری می باشند ـ را نمود. ادعای وی این بود که با توجه به سلاح های ارسالی توسط این دولت ها به مبارزان بوسنی که با اطلاع سازمان ملل صورت گرفته بود، اهداف حملات صورت گرفته به رهبری وی، نظامی بوده اند. برای اطلاع از فحوای تفصیلی قرارهای صادره توسط دادگاه علیه این کشورها رجوع شود به:
  Karadzic(IT-95-5/18-1).Available at: http://www.icty.org/case/karadzic/4 (Last Visited at 5 September 2012)
  برای توضیح بیشتر در رابطه با نقش دیگر کشورها در نسل کشی روآندا رجوع شود به:
  Alvarez, op.cit ↑

 

• E.H.Carr, The Twenty Years Crisis,1919-1939: An Intruduction to the Study of International Relations, 1946, p. 170, In Ku, Nzelibe, op.cit, p. 817 ↑

 

• Ku, Nzelibe, op.cit, p. 818 ↑

 

• Ibid ↑

 

• خشونت دولتی در آرژانتین در اوایل دهه ۱۹۷۰ شروع شد. گروه های شبه نظامی با مشارکت دولت شروع به آدم‌ربایی و ترور اعضای گروه های چریکی، که در دهه ۱۹۶۰ بوجود آمده بودند، نمودند. این جنایات تا سال ۱۹۸۳ ادامه داشت. در این سال «رائول آلفونسین» به عنوان اوّلین رئیس جمهور غیرنظامی بعد از یک دهه کودتاهای نظامی پی در پی، بر سر کار آمد. در دوران ریاست جمهوری وی عفوی که نظامیان قبل از برکناری از قدرت به خودشان اعطا کرده بودند، بی‌اعتبار و لغو شد. هم چنین وی برای تحقیق درباره ناپدید شدگان یک کمیسیون حقیقت‌یاب تشکیل داد که در نوع خود موفق‌ترین کمیسیون در آمریکای لاتین بود. شواهد جمع‌ آوری شده توسط این کمیسیون منجر به تعقیب پنج تن از عالی رتبه‌ترین اعضای ارتش و صدور حکم زندان های طولانی مدت برای آنان شد. اما هنگامی که نوبت به تعقیب افسران رده پائین ارتش رسید، آنان علیه دولت اقدام به شورش کردند که آلفونسین تنها با اعلام توقف محاکمات توانست به شورش آنان پایان دهد. قانونی که دولت آن را تصویب کرد تعداد زیادی از افسران رده پایین که طی دهه ۱۹۷۰ مرتکب تخلّف های حقوق بشری شده بودند ـ با این اماره که ماموران رده پائین صرفاً تابع دستورات مقام مافوق بودند ـ مشمول عفو قرار داد. چندی بعد دادگاه عالی آرژانتین، عفو را مطابق با قانون اساسی اعلام کرد. با این حال افسران رده بالای ارتش نیز توسط رئیس جمهور بعدی «کارلوس منم» مشمول عفو قرار گرفتند. برای توضیح بیشتر در رابطه با وضعیت سایر جوامع انتقالی رجوع شود به: رابرتسون، جفری، جنایات علیه بشریت، گروه پژوهشی ترجمه دانشگاه علوم اسلامی رضوی، دانشگاه علوم اسلامی رضوی، چاپ اول، مشهد، ۱۳۸۳، صص. ۳۸۴-۳۷۵ ↑

 

• برای انتقاد از عملکرد دیوان در اوگاندا رجوع شود به:
  Wartanian, Annie, “ICC Prosecutor s Battlefield: Combating Atrocities While Fighting for States Cooperation: Lessons from the U.N. Tribunals Applied to the Case of Uganda“, Georgetown Journal of International Law, Vol.36, No.4, 2005, pp. 1311-1315
  برای انتقاد از عملکرد دیوان در کنیا رجوع شود به:
  Hansen, Thomas. Obel, “Transitional Justice in Kenya? An Assesment of the Accountability Process In Light of Domestic Politics and Security Cocerns“, California Western International Law Journal, Vol.42, No.1, Fall. 2011, pp. 2-32; Extraordinary Session of the Assembly of the African Union, Addis Ababa, Ethiopia. Available at: http://www.au.int/en/content/extraordinary-session-assembly-african-union (Last Visited at 14 January 2014) ↑

 

• Goodman, Ryan, Jinks, Derek, “Measuring the Effects of Human Rights Treaties“, European Journal of International Law, Vol.14, Vol.1, 2003, pp. 171-183 ↑

 

• Ku, Nzelibe, op.cit, p. 827 ↑

 

• Subotid, Jelena, “Hijacked Justice: Domestic Appropriation of International Norms“, Human Rights & Human Welfare, Working Paper No. 28, March 2005. Available at: http://www.du.edu/korbel/hrhw/workingpapers/2005/28-subotic-2005.pdf. (Last Visited at 22 October 2013) ↑

 

• «روتو» (Ruto) و«کنیاتا» (Kenyatta) دو رقیب انتخاباتی ادینگا که جزو متهمان به دست داشتن در خشونت های انتخاباتی بعد از انتخابات ۲۰۰۸ بودند که اسامی آن ها توسط کمیسیون تحقیقی که در کنیا در این رابطه تشکیل شده بود از طریق کوفی عنان به دیوان بین المللی کیفری ارائه شده بود. این دو که رقیب یکدیگر در انتخابات ۲۰۰۸ و متهم به اعمال خشونت علیه هوادران یکدیگر بودند، در واکنش به تعقیب آن ها از سوی دیوان بین المللی کیفری و برای تحت فشار قرار دادن دولت در عدول از صلاحیت دیوان برای شرکت در انتخابات ۲۰۱۲ با یکدیگر یک ائتلاف واحد تشکیل دادند. کنیاتا در حال حاضر رییس جمهوری منتخب کنیا است.
  Hansen, “Transitional Justice in Kenya? An Assesment of the Accountability Process In Light of Domestic Politics and Security Cocerns“, op.cit, p. 20 ↑

 

• Odinga ↑

 

• گرچه ادینگا این ادعای مخالفان را رد نمود، اما حضور مطبوعاتی وی بیانگر این است که وی از دیوان برای ارتقای فرصت انتخاب شدنش در انتخابات بعدی بهره برده است. به طوری که ساعات اندکی قبل از این که متهمان در رابطه با جلسه استماع آوریل ۲۰۱۱ به لاهه انتقال داده شوند، وی با حضور در تلویزیون ملی، همدردی خود را با قربانیان خشونت های بعد از انتخابات اعلام نمود.
  Ibid, p. 19 ↑

 

• در این اجلاس سران اتحادیه آفریقا از عملکرد دیوان بین المللی کیفری که رسیدگی های خود را محدود به کشورهای آفریقایی نموده است، انتقاد کردند. سران اتحادیه آفریقا در این اجلاس یک گروه کاری برای مذاکره با اعضای دائم شورای امنیت جهت متقاعد نمودن آن ها در تصویب قطعنامه ای جهت تعلیق رسیدگی های دیوان در دو وضعیت سودان و کنیا تشکیل دادند. همچنین آن ها تهدید به خروج دسته جمعی از دیوان بین المللی کیفری در صورت عدم موافقت دیوان با درخواست آن ها نمودند. سی و چهار دولت آفریقایی عضو دیوان بین المللی کیفری هستند.
  Extraordinary Session of the Assembly of the African Union, Addis Ababa, Ethiopia. Available at: http://www.au.int/en/content/extraordinary-session-assembly-african-union (Last Visited at 14 January 2014) ↑

 

• Alvarez, op.cit, p. 413 ↑

 

• Peskin, Victor, Boduszynski, Mieczyslaw.P, “Croatia’s Moments of Truth: The Domestic Politics of State Cooperation with the International Criminal Tribunal for the Former Yugoslavia“, Berkeley Program in Soviet & Post-Soviet Studies, UC Berkeley, Working Paper Series, January 2003. Available at: http://escholarship.org/uc/item/8qm1q7mt#page-1 (Last Visited at 12 May 2013) ↑

 

• فلسفی، همان، صص. ۴۹۴-۴۹۱ ↑

 

• با این وجود برخی وجود ملازمه و تقابل بین حق و تکلیف را در همه موارد قبول ندارند و می گویند چنین نیست که هرجا حقی باشد حتماً واجب آید که تکلیفی هم در برابر آن تصور کنیم. آستین از تکالیفی نام می برد که حقی در برابر آن ها وجود ندارد و آن ها را تکلیف مطلق می خواند، مانند تکلیف انسان در برابر خدا، تکلیف به خودداری از آزار حیوانات. این دسته از تکالیف در برابر دسته ای دیگر قرار می گیرند که باید آن ها را تکالیف نسبی خواند. تکالیف نسبی در تقابل با حقوق هستند. هر تکلیفی باید در مقابل صاحب حقی ادا شود. صاحب حق می تواند شخص مکلف را به ادای تکلیف خود اجبار نماید. کلسن نیز به تکالیفی اشاره می نماید که در برابر آن ها حقی وجود ندارد یا اگر حقی هست صاحب حق مشخصی در میان نیست. مثلاً تکالیفی که به موجب قوانین جزایی و اداری مقرر می شوند در برابر صاحب حق مشخصی نیست. البته گفته شده است که صاحب حق در این موارد دولت است و آن تکالیف باید به نفع دولت ایفا شود، اما کلسن این جواب را خالی از اشکال نمی داند؛ زیرا مشکل بتوان قبول کرد که دولت در نتیجه ی ارتکاب جرم حقی پیدا می کند، بلکه جرایم برای دولت تکلیف ایجاد می نمایند. یعنی دولت مکلف می شود که با توسل به قانون جلوی کار آن ها را بگیرد. در اشکال چهارگانه حق از دیدگاه هوفلد تنها در یک شکل است که حق در برابر تکلیف قرار می گیرد. که به نظر وی حق به معنای اخص کلمه است. برای اطلاع بیشتر رجوع شود به: موحد، محمدعلی، در هوای حق و عدالت، نشرکارنامه، تهران، ۱۳۸۱، صص. ۵۵-۵۳
  هوفلد در تبیین مفهوم حق بین چهار مفهوم حقوقی تفکیک قایل می شود. حق ادعا، حق امتیاز، حق قدرت و حق مصونیت. حق ادعا تنها مفهومی از حق است که در برابر آن تکلیف وجود دارد. برای اطلاع بیشتر رجوع شود به: ولمن، کارل، «مفهوم حق (۲): سهم هوفلد»، ترجمه: محمد راسخ، حق و مصلحت؛ مقالاتی در فلسفه حقوق، فلسفه حق و فلسفه ارزش، انتشارات طرح نو، تهران، ۱۳۸۱، صص. ۲۱۷-۲۰۲ ↑

 

• Groome, op.cit, pp. 183-85; Shelton, op.cit, pp. 8-9 ↑

 

• Shelton, op.cit, pp. 153-55 ↑

 

• به مواد اساسنامه محاکم بین المللی کیفری در رابطه با اختیارات دادستان رجوع شود:
  Rome Statute of International Criminal Court, Art. 15 ©, Exercise of jurisdiction; Statute of the Special Court for Sierra Leone,Art.15(1)(The Prosecutor) ↑

 

• نقش اندک قربانیان در محاکم بین المللی کیفری را می توان در دیوان بین المللی کیفری شاهد بود که سعی در جهت ایجاد توازن بین منافع قربانیان و متهمان دارد.
  Rome Statute of International Criminal Court, op.cit, Art. 75, Reparations to victims ↑

 

• Commission of Human Rights, Sub-Commission on Prevention of Discrimination and Protection of Minorities, The Administration of Justice and the Human Rights of Detainees, Question of the impunity of perpetrators of human rights violations (civil and political), E/CN.4/Sub.2/1997/20, 26 June 1997, para. 26 ↑

 

• Ibid, para. 27 ↑

 

• Seibert-Fohr, op.cit, pp.25-27 ↑

 

• ماده ۱۴ میثاق بین المللی حقوق مدنی و سیاسی: «۱. همه ی اشخاص باید نزد محاکم و دادگاه ها برابر باشند. در تصمیم گیری در اتهام های کیفری علیه شخص، یا حقوق و تعهدات در یک دعوای حقوقی، هر شخصی مستحق یک استماع عمومی و منصفانه توسط دادگاهی صالح، مستقل و بی طرف است که به موجب قانون ایجاد شده است …..» ↑

 

• Seibert-Fohr, op.cit, pp.18-19 ↑

 

• نیازپور، همان، ص.۲۰ ↑

 

• امکان تعلیق حقوق بشر در مورد آن دسته از حقوقی که به قواعد آمره تبدیل شده اند، وجود ندارد. این که حق بر محاکمه منصفانه یک قاعده آمره است، قابل بحث است. محدودیت های وارده بر امکان تعلیق حقوق بشر هم جای بحث دارند.
  O’Brien, Roderick, “Amnesty and International Law“, Nordic Journal of International Law, Vol.774, 2005, p. 273 ↑

انواع هجا بر حسب کمیت زمان بنابر پنج اصل تعریف.
زارعی نیسانک، شهلا؛ دین‌دوست، جمشید. “تفاوت و شباهت‌های زبان فارسی و انگلیسی". رشد آموزش راهنمایی. س۲. پیاپی۴. پاییز ۱۳۷۲، ص ۶۹ـ۷۲؛ س۳. پیاپی۷. بهار ۱۳۷۴، ص ۱۶ـ۲۰.
واج‌شناسی؛ تکیه؛ آهنگ صدا؛ مکث/ رسم‌الخط و علامت‌گذاری در فارسی؛ دستورزبان.
زاهدی، فرح. “ادبیات و دستور زبان پهلوی” [نقد کتاب زبان پهلوی: ادبیات و دستور آن، اثر ژاله آموزگار و احمد تفضلی]. نشر دانش. س۱۴. ش۶. مهرـ آبان ۱۳۷۳، ص۵۳.
ــــــ . “تاریخ مختصر زبان فارسی” [نقد اثر محسن ابوالقاسمی]. نشر دانش. س۱۴. ش۶. مهرـ آبان ۱۳۷۳، ص ۵۲.
زاهدی، کیوان. “نهاد غیرفاعلی و واژه‌بست مضاعف در زبان فارسی نوین"، ارائه شده در نخستین هم‌اندیشی دستور زبان فارسی (تهران، ۲۸ـ۲۹ بهمن‌ماه ۱۳۸۲).*
زاهدی، محمدعمر. “عدد در زبان دری". ادب. کابل. س۲۴. ش۳. میزان ـ قوس ۱۳۵۵، ص ۹۹ـ۱۱۴.
۱ـ معمول‌ترین مفهوم مقوله عدد ۲ـ اسم قابل شمارش بی‌نشانه ۳ـ نشانه جمع ۴ـ نشانه مفرد ۵ـ مفاهیم یک ۶ـ آزمایش فشار جمله بر “یک” ۷ـ آزمایش اتصال “ی"نکره در آخر اسم ۸ـ آزمایش تعویضی.
ــــــ . “کدام «ی»؟". ادب. کابل. س۲۵. ش۱. حمل ـ جوزا ۱۳۵۶، ص ۲۹ـ۵۰.
نقد نظر دستورنویسان ایرانی و خارجی درباره تقسیم‌بندی “ی"؛ اثبات نبودن “ی” وحدت در زبان دری؛ دیدگاه‌های مختلف درباره “ی” نشانه فقره وصفی تحدیدی.
زاهدی مطلق، ابراهیم. “نگهداری زبان فارسی در رسانه‌ها، به بهانه غلط‌گویی‌های مداوم در رسانه‌ها” همشهری. ۱ مهر ۱۳۷۳، ص ۱۰.
دگرگونی در ساخت دستوری؛ چند نمونه ساختار غلط جمله.
زرسنج، محمدرضا. “در پاسخ به مقاله «آیا فعل مجهول لازم است یا متعدی؟»” [نقد مقاله دبیر بازنشسته]. رشد آموزش ادب فارسی. س۲. ش۲. تابستان ۱۳۶۵، ص ۵۰ـ۵۱.
زرشناس، زهره. جستارهایی در زبان‌های ایرانی میانه شرقی. به‌کوشش ویدا نداف: “دستور تاریخی زبان فارسی” [نقد و معرفی اثر محسن ابوالقاسمی]. تهران: فروهر، ۱۳۸۰، ص۲۳۳ـ۲۳۸؛ نیز: فرهنگ (ویژه زبان شناسی). فصلنامه پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی. س۹. ش۱. پیاپی۱۷. بهار ۱۳۷۵، ص ۴۴۱ـ۴۴۶.
ــــــ . “شواهدی از ساخت امکانی در گویش‌بلوچی"، در هم‌اندیشی گویش‌شناسی ایران (مکان و زمان؟)، چکیده مقالات نخستین هم‌اندیشی گویش‌شناسی ایران. [بی‌جا: بی‌نا]، ۱۳۸۰، ص ۲۴.*
ــــــ . جستارهایی در زبان‌های ایرانی میانه شرقی. به‌کوشش ویدا نداف: “فرهنگ سعدی” [نقد و معرفی اثر بدرالزمان قریب]. تهران: فروهر، ۱۳۸۰، ص ۲۲۴ـ۲۳۴.
زریاب خویی، عباس. “نظریاتی درباره وضع لغات علمی، “در سخنرانی سمینار نگارش فارسی(تهران، ۱۱ـ۱۴ شهریورماه ۱۳۶۳)، زبان فارسی زبان علم، مجموعه سخنرانی‌های دومین سمینار نگارش فارسی. تهران: مرکز نشر دانشگاهی، ۱۳۶۵، ص ۲۳۴ـ۲۳۵؛ نیز: نشر دانش. س۵. ۱۳۶۳ـ۱۳۶۴، ص ۷۷ـ۸۰ .*
لغات ثانوی یا نسل دوم؛ وضع ابدالی ارتجاعی؛ وضع علمی و تتبعی.
زرین‌چیان، غلام‌رضا. “دستور زبان فارسی” [نقد اثر محمد دبیرسیاقی]. راهنمای کتاب. س۱۲. ش۵ـ۶. مردادـ شهریور ۱۳۴۸، ص ۲۸۲ـ۲۸۴.
زرین‌قلم، حمید، و دیگران. “پردازش عصبی جملات زبان فارسی از لحاظ دستور زبان"، در کنفرانس برق ایران (تهران، ۲۵ـ۲۸ اردیبهشت‌ماه ۱۳۷۴)، مجموعه مقالات سومین کنفرانس مهندسی برق ایران، کامپیوتر. تهران: دانشگاه، علم و صنعت، ۱۳۷۴، ص ۲۱۶.*
زرین‌کوب، عبدالحسین؛ شهنازی، اسحاق. “پرسش و پاسخ” [درباره چند کلمه و چند قاعده دستوری]. یغما. س۳. ش۸ . آبان ۱۳۲۹، ص ۳۴۵ـ۳۴۸.
پاسخ به پانزده نکته پراکنده دستوری.
زمانی، جهانگیر. “ویرایش و ترجمه، بستری برای باروری زبان فارسی” ایران. س۳. ش۷۰۷. ۲۵ تیر ۱۳۷۶، ص ۹.

“ویراستن” از نظر دستوری؛ کارآمدی مترجمان و ویراستاران؛ نقش فرهنگستان در برابر فرهنگ، دستور و نگارش.
زمردیان، رضا. “تطبیق فونولوژی بر لهجه قاین". مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه مشهد. س۳. ش۱. پیاپی۹. بهار ۱۳۴۶، ص ۶۸ـ۷۷؛ ش۴. پیاپی۱۲. زمستان ۱۳۴۶، ص ۳۱۵ـ۳۲۲؛ ش۱ـ۲. بهارـ تابستان ۱۳۴۷، ص ۷۶ـ۸۰ .
۱ـ چگونگی استخراج فونم‌ها/ ۲ـ طبقه‌بندی فونم‌ها/ ۳ـ تکیه ۴ـ چگونگی قرارگرفتن فونم‌ها در کلمه.
ــــــ . “تغییرات صوتی در فارسی‌گفتاری بر اثر قانون کم‌کوشیدن". مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد. س۱۲. ش۳. پیاپی ۴۷. پاییز ۱۳۵۵، ص ۴۷۶ـ۴۸۴.
دلایل زبان شناسان برای دگرگونی‌های صوتی؛ بررسی کاربرد قانون «کم‌کوشیدن» در تغییرات صوتی فارسی گفتاری.
ــــــ . “تغییرات نقشی و ابدال‌های صوتی در تاریخ زبان فارسی". مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد (به یادگار یکصدمین سال ولادت محمد اقبال لاهوری). س۱۳. ش۳. پیاپی۵۱. پاییز ۱۳۵۶، ص ۴۸۳ـ۴۹۳.
تغییرات اصوات: ۱ـ ابدال‌های صوتی در فارسی باستان و فارسی‌ کنونی ۲ـ تغییرات نقشی.
ــــــ . “تفاوت‌ها و دگرگونی‌های منظم گویش قاین در مقایسه با فارسی"، در کنگره تحقیقات ایرانی (مشهد، ۱۱ـ۱۶ شهریورماه ۱۳۵۰)، مجموعه خطابه‌های دومین کنگره تحقیقات ایرانی. به‌کوشش حمید زرین‌کوب. مشهد: دانشگاه مشهد، ۱۳۵۱، ج۱، ص ۳۴۶ـ۳۵۸.
اختلافات کلمات گویش قاین با فارسی: صامت‌ها، مصوت‌ها، قلب درکلمات قاینی.
ــــــ . “توزیع گروه‌های صامت در فارسی‌کنونی". مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد. س۱۰. ش۱. پیاپی۳۷. بهار ۱۳۵۳، ص ۹۹ـ۱۰۴.
الف) توزیع گروه های دوصامتی ب) روش زبان فارسی در پذیرش کلمات فرنگی که با گروه صامتی آغاز می‌شود یا… چ) گروه‌های سه صامتی درکلمات ترکیبی فارسی.
ــــــ . “روش زبان فارسی در پذیرش کلمات غربی". مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد. س۱۱. ش۳. پیاپی۴۳. پاییز ۱۳۵۴، ص ۴۷۶ـ۴۸۲.
اختلافات میان زبان فارسی و زبان‌های غربی از نظر توزیع و ترکیب صداها؛ تجزیه و تحلیل روش فارسی درباره توزیع این نوع کلمات بیگانه.
ــــــ . “ساختمان جمله". مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی مشهد. س۵. ش۱. پیاپی۱۷. بهار ۱۳۴۸،ص ۲۴ـ۲۶.
ساختمان جمله؛ انواع مونم‌ها؛ ترکیب و اشتقاق؛ فرق اسم و فعل؛ صفت؛ قید؛ ضمیر.
ــــــ . “ساختمان فعل در زبان فارسی کنونی". مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی مشهد. س۶. ش۳. پیاپی۲۳. پاییز ۱۳۴۹، ص۵۵۳ـ۵۶۰.
۱ـ فعل‌های ساده ۲ـ فعل واداری (سببی) ۳ـ فعل‌های پیشوندی ۴ـ فعل‌های مرکب.
ــــــ . “ساختن کلمه در زبان فارسی کنونی". مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی مشهد. س۶. ش۱. پیاپی۲۱. بهار۱۳۴۹، ص ۱۷۷ـ۲۰۱.
ساختن کلمه به کمک پسوند و پیشوند؛ انواع پسوندها؛ ساختن کلمه با بهره گرفتن از روش ترکیب؛ ترکیب مطلق و ترکیب هم‌جواری.
ــــــ . “شمس قیس رازی، نخستین دستوری زبان فارسی". زبان شناسی. س۱۵. ش۱. پیاپی۲۹. بهارـ تابستان ۱۳۷۹، ص ۵۳ـ۶۳.
پیشینه دستورنویسی؛ المعجم فی معاییراشعارالعجم و نکات دستوری آن.
ــــــ . “فونولوژی چیست؟". مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی مشهد. س۴. ش۴. پیاپی۱۶. زمستان ۱۳۴۷، ص ۳۷۶ـ۳۸۳.
تعریف فونتیک و فونولوژی؛ چگونگی مطرح‌شدن علم فونولوژی؛ فونولوژی هم‌زمانی و فونتیک در زمانی؛ ساختمان‌گرایی.
ــــــ . “مقایسه‌ای واژگانی میان پارسی‌ باستان و پارسی‌ دری". مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی مشهد. س۸ . ش۲. پیاپی۳۰. تابستان ۱۳۵۱، ص ۴۱۹ـ۴۲۹؛ س۹. ش۴. پیاپی۳۶. زمستان ۱۳۵۲، ص ۶۵۱ـ۶۶۱.
بررسی تحول پارسی باستان به پهلوی و پارسی دری به‌صورت فونتیک/ تحولات گروه‌های صامت مختلف.
ــــــ . “نظام آوایی زبان فارسی از کهن‌ترین روزگاران تاکنون"، در کنفرانس زبان شناسی (تهران، ۵ـ۶ اسفندماه ۱۳۷۴)، مجموعه مقاله‌های سومین کنفرانس زبان شناسی. به‌کوشش یحیی مدرسی و محمد دبیرمقدم. تهران: دانشگاه علامه طباطبایی، ۱۳۷۶، ص ۲۱ـ۲۶.
جدول هم‌خوان‌های فارسی در قرن‌های نخستین پارسی دری؛ نظام واکه‌ای.
ــــــ . “نقش «را» و تحول آن در تاریخ زبان فارسی". مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد. س۳۱. ش۳۴. پیاپی۱۲۲ـ۱۲۳. پاییزـ زمستان ۱۳۷۷ (تاریخ انتشار: پاییز ۱۳۷۷)، ص ۳۷۵ـ۳۸۴.
مفعول صریح؛ استعمال “را” برای بیان متمم فعل؛ مر….را؛ کاربرد «مر» به تنهایی به جای “را".